Der begeisterte Schulmann Karl Markert und sein Kollege Karl Schander erkannten schon frühzeitig die Bedeutung eines kindgemäßen Unterrichts. Sie wirkten bahnbrechend auf dem Gebiet des Erstlese-, Gesamt- und Heimatkundeunterrichts. In zahlreichen Veröffentlichungen gaben sie ihren reichen Erfahrungsschatz an die Lehrer weiter.
Heinrich Fuchs widmete sich besonders dem Geschichtsunterricht und der Jugendfürsorge. 1913 erschien sein für die damalige Zeit höchst fortschrittliches Buch "Leben durch Erleben", ein Versuch, Schülerreisen und Schülerbriefwechsel in den Dienst des Unterrichts zu stellen. Seine Schüler durften damals schon Schulfahrten in das österreichische Salzkammergut unternehmen.
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